Hirek

Dr. Thékes István, a Gál Ferenc Egyetem főiskolai tanára, három aktuális témában tartott előadást az Országos Neveléstudományi Konferencián (ONK), amelyet Szegeden rendeztek meg november 13–15. között. Az előadások a digitális pedagógia és az oktatási vezetés kritikus kérdéseire fókuszáltak. A három előadás:

Digitális nyelvtanulási alkalmazások 2023 és 2025 között: frissített rangsor és fejlesztési irányok

Az első előadás átfogó elemzést nyújtott a digitális nyelvtanulás piacának dinamikus fejlődéséről a 2023 és 2025 közötti időszakot vizsgálva. Dr. Thékes István bemutatta a legnépszerűbb és leghatékonyabb nyelvtanulási alkalmazások frissített rangsorát, részletezve azok didaktikai sajátosságait. Vizsgálta az olyan platformokat, mint a Babbel, a Xeropan és a Pimsleur, rávilágítva arra, hogy a gamifikáció, a mesterséges intelligencia alapú személyre szabás és a valós idejű visszajelzés milyen mértékben növeli a tanulási folyamat hatékonyságát. Az előadás hangsúlyozta a modern appok legújabb fejlesztéseit, mint például a kiterjesztett valóság (AR) integrálása, és kiemelte, hogy a jövő a magas szintű perszonalizáció és a nyelvi input autenticitásának növelése felé mutat.

Az igazgatói kiégés empirikus vizsgálata

A második előadás az oktatási rendszer stabilitása szempontjából jelentős témát érintett: az iskolavezetők körében tapasztalható kiégés jelenségét. Dr. Thékes István empirikus kutatás eredményeit ismertette, amelyek feltárták az iskolaigazgatók túlterheltségének, stressz-szintjének és a szakmai támogatás hiányának fő okait. A vizsgálat rávilágított azokra a kulcstényezőkre, amelyek a kiégéshez vezetnek, mint például a túlzott adminisztratív terhek és a forráshiányos környezet. Az előadó hangsúlyozta a mentálhigiénés és intézményi támogatás kiépítésének szükségességét, javasolva a vezetői coaching programok és a támogató hálózatok megerősítését a munka fenntarthatóságának növelése érdekében.

Felirattal támogatott nyelvtanulás – egy új kutatás eredményei

A harmadik előadás a nyelvi input befogadásának egy speciális módszerét vizsgálta, bemutatva a felirattal támogatott videók nyelvtanulásra gyakorolt hatását. A friss kutatási eredmények megerősítették, hogy a kétnyelvű feliratok használata szignifikánsan javítja a szövegértést és elősegíti a szókincs fejlődését, különösen az angolt tanuló felnőttek körében. A vizuális és auditív információ egyidejű feldolgozása erősíti a kognitív kapcsolatokat, ezáltal hatékonyabbá téve az elsajátítást. Az eredmények alapján az előadás gyakorlati javaslatokat kínált arra vonatkozóan, hogyan lehet tudatosan és módszertanilag megalapozottan integrálni a feliratozott videókat a nyelvoktatásba.

Dr. Thékes István előadásai a Gál Ferenc Egyetem főiskolai tanáraként rávilágítottak a digitális nyelvtanulás trendjeire, a nyelvi input feldolgozására és az oktatási vezetés kritikus mentálhigiénés kihívásaira. A gyakorlati javaslatok és az empirikus adatokkal alátámasztott megállapítások fontos útmutatást nyújtottak mind a pedagógusok, mind az intézményvezetők számára a hatékonyság növelésére.