Hirek

A Gál Ferenc Egyetem Egészség- és Szociális Tudományos Kar főiskolai tanára, Dr. Thékes István társszerzőként publikálta legújabb tudományos tanulmányát a nemzetközi szinten is kiemelkedő presztízsű Review of Education című szakfolyóiratban. A tanulmány címe: The Key Predictors and Moderators of Academic Success in Higher Education: A Systematic Literature Review.

A Review of Education a British Educational Research Association (BERA) hivatalos tudományos folyóirata, amely a neveléstudomány nemzetközileg legelismertebb folyóiratai közé tartozik. A folyóirat Q1-es besorolású, vagyis a Journal Citation Reports (JCR) rangsora alapján saját tudományterületének legjobb 25%-ába tartozik. A Q1-es besorolás a tudományos kiválóság egyik legfontosabb nemzetközi mutatója: ezekben a folyóiratokban kizárólag szigorú, többlépcsős, anonim szakmai bírálati eljáráson átesett, kiemelkedő minőségű kutatások jelenhetnek meg. Egy ilyen publikáció nemcsak a szerzők tudományos teljesítményét igazolja, hanem az intézmény nemzetközi kutatási láthatóságát és elismertségét is jelentősen növeli.

A tanulmány átfogó szisztematikus szakirodalmi áttekintés keretében vizsgálja, hogy mely tényezők befolyásolják leginkább a felsőoktatásban tanuló hallgatók tanulmányi sikerességét. A szerzők elemzik azokat a személyes, motivációs, pedagógiai és intézményi tényezőket, amelyek elősegítik vagy éppen akadályozzák az eredményes tanulást. A kutatás külön figyelmet fordít arra is, hogy a digitális tanulási környezetek, az új technológiák és a mesterséges intelligencia megjelenése miként alakítja át a felsőoktatásban alkalmazott sikerességi modelleket. A tanulmány rámutat arra, hogy a klasszikus felsőoktatási elméletek és a digitális korszak új tanulási környezetei között jelentős elméleti különbségek mutatkoznak, ezért új, integrált megközelítések kidolgozására van szükség.

A publikáció hozzájárul a felsőoktatás eredményességének jobb megértéséhez, és olyan tudományosan megalapozott következtetéseket fogalmaz meg, amelyek hasznosak lehetnek az oktatók, kutatók, felsőoktatási vezetők és döntéshozók számára egyaránt. A tanulmány megjelenése egyúttal tovább erősíti a Gál Ferenc Egyetem nemzetközi tudományos jelenlétét és kutatási eredményeinek láthatóságát.

Tareke, T. G., Oo, T. Z., Thékes, I., & Józsa, K. (2026). The key predictors and moderators of academic success in higher education: A systematic literature review. Review of Education, 14, e70209. https://doi.org/10.1002/rev3.70209